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GraphoGame existe depuis plus de vingt ans. Il a été évalué dans de nombreuses études internationales, adapté dans plus de 17 langues, téléchargé plus d’un million de fois…

De Franck Médina et Aurélie Pellaton L’orthophoniste qui reçoit un patient pour des difficultés en langage écrit dispose rarement d’une information unique et suffisante. Elle dispose de données…

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De Charlotte Fernandez « « Ce n’est pas une formation sur l’aphasie. C’est une formation pour décider quoi faire en aphasie. » » — Charlotte Fernadez Voilà comment Charlotte Fernandez résume en…

Le transcodage numérique, c’est-à-dire la capacité à passer d’un code numérique à un autre (par exemple entre nombres entendus, nombres écrits en chiffres arabes ou nombres produits à…

Lyon, 25 juin 2026 Il y a 25 ans, un neurologue et une poignée d’experts en sciences cognitives décidaient de mettre la technologie au service des praticiens. Aujourd’hui,…

L’alimentation est un processus complexe qui requiert la collaboration de plusieurs professionnels (médecins, nutritionnistes, psychologues, orthophonistes). L’absence de définition commune de ce qu’est le Trouble Alimentaire Pédiatrique (TAP)…

Vous avez sans doute entendu parler du Consensus Catalise, mené en 2016-2017, qui a permis d’aboutir à un consensus autour de la question du TDL. Et bien une…

L’intérêt de la recherche scientifique pour le développement des compétences numériques et mathématiques est grandissant, car l’impact d’un développement solide de ces compétences sur la vie professionnelle est…

L’émergence du langage chez l’enfant est une réalisation clé du développement humain. Bien que ce processus soit généralement fluide, certains enfants rencontrent des obstacles, notamment ceux issus de…

Il existe, dans la littérature scientifique actuelle, beaucoup d’études portant sur les déficits cognitifs à l’œuvre dans la dyslexie. Néanmoins, ces études ne permettent pas de comprendre le…

L’évaluation normée des compétences de l’individu, dans différents domaines comme le langage, la communication, ou la cognition, représente une part importante de l’activité de l’orthophoniste. Elle permet au…

Annoncer le diagnostic d’un trouble développemental du langage (TDL) aux parents/aidants d’un enfant fait intégralement partie du rôle et des compétences de l’orthophoniste. Mais plusieurs études ont suggéré…

Voici un résumé de l’article original « Treatment intensity for developmental language disorder : A systematic review », de hugo Segura-Pujol et César Briones-Rojas, publié en 2021 dans « International journal of…

L’étude décrite dans cet article est l’une des études menées par Laura Alaria dans le cadre de sa thèse de doctorat à Genève (voir référence complète ci-dessous). Dans…

Avec l’âge, l’audition diminue irrémédiablement. Cette baisse est principalement due au vieillissement des cellules ciliées de l’oreille interne, cette perte d’audition liée à l’âge s’appelle la presbyacousie. Cette…

Depuis plusieurs années maintenant, l’EBP revient dans la plupart de nos discussions orthophoniques, générant engouement, questionnement, défiance parfois. Souvent, sans le savoir, nous « faisons » de l’EBP, mais nous…